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Philosophie classique et philosophie contemporaine. Préparation au baccalauréat. Conférences et émissions audios de philosophie. Rancière, Birnbaum, Matheron, Althusser, Deleuze, Epicure. Matérialisme et philosophie.

Articles les plus récents

Les distinctions conceptuelles
20 juillet 2003, par El Halfawy, Nadine

Tableau réalisé par Nadine
en Terminale L1, 2002-2003
|Définitions & Références |Distinctions| Conceptuelles |Définitions & Références |
|Ensemble des choses ext. soumises à des lois indépendantes de l’H. |Nature |Culture |Ensemble des choses créées artificiellement et qui requiert l’intervention de l’Homme pour se maintenir. |
|Ce qui ne peut pas ne pas être ou être différent de ce qu’il est. |Nécessaire |Contingent |Ce qui peut être ou ne pas être ou être modifier. | (…)
L’épreuve orale de contrôle
18 juillet 2003, par webmestre

Instructions officielles (B.O. n°31 du 30 août 2001)
« Le candidat présentera à l’examinateur la liste des œuvres philosophiques dont l’étude est obligatoire. Cette obligation s’impose à tous les candidats, qu’ils soient élèves d’un établissement ou candidats libres. La liste présentée par les élèves d’un établissement d’enseignement sera signée par le professeur, visée par le chef d’établissement et annexée au livret scolaire.
Les œuvres philosophiques seront rigoureusement choisies (…)
L’épreuve écrite
18 juillet 2003, par webmestre

A l’examen, l’épreuve de philosophie dure 4 heures . Vous devez donc, dès le début de l’année, vous entraîner à exploiter l’ensemble de ces 4 heures, mais pas plus, au moins dans la rédaction de votre devoir. Je vous conseille donc de procéder aux travaux de recherche ( lectures, etc.) durant les deux premières semaines précédant la date de restitution du devoir, et de vous fixer une séance de 4 heures consécutives de travail dans la dernière semaine. Conseils pour gérer son temps
Le (…)
L’explication de texte
18 juillet 2003, par webmestre

Voyez aussi l’excellent : Sur l’explication de textes de Gilbert Boss.
Au bac , il est demandé de « Expliquer le texte suivant : (Texte, auteur et titre). La connaissance de la doctrine de l’auteur n’est pas requise. Il faut et il suffit que l’explication rende compte, par la compréhension précise du texte, du problème dont il est question. » Cet énoncé définit deux tâches : 1) procéder à son explication, 2) dégager le problème que pose le texte, et pour lequel il propose une réponse. (…)
La dissertation
18 juillet 2003, par webmestre

Les sujets : des questions
Par exemple : « L’imagination est-elle le refuge de la liberté ? » « Suffit-il pour être juste d’obéir aux lois et aux coutumes de son pays ? »
A ces questions, on voudrait répondre immédiatement par « oui » ou par « non ». C’est ce qu’il faut éviter de faire : si plusieurs réponses sont possibles, cela ne veut-il pas dire qu’aucune n’est certaine ? Il y a donc un PROBLÈME dont il faut montrer l’origine (les présupposés), l’enjeu (les éventuelles conséquences), (…)
Les auteurs au programme
18 juillet 2003, par webmestre

L’étude d’œuvres des auteurs majeurs est un élément constitutif de toute culture philosophique. Il ne s’agit pas, au travers d’un survol historique, de recueillir une information factuelle sur des doctrines ou des courants d’idées, mais bien d’enrichir la réflexion de l’élève sur les problèmes philosophiques par une connaissance directe de leurs formulations et de leurs développements les plus authentiques. C’est pourquoi le professeur ne dissociera pas l’explication et le commentaire des (…)
PROGRAMME D’ENSEIGNEMENT DE LA PHILOSOPHIE EN CLASSE TERMINALE DES SÉRIES GÉNÉRALES
18 juillet 2003, par webmestre

I - Présentation
I.1 L’enseignement de la philosophie en classes terminales a pour objectif de favoriser l’accès de chaque élève à l’exercice réfléchi du jugement, et de lui offrir une culture philosophique initiale. Ces deux finalités sont substantiellement unies. Une culture n’est proprement philosophique que dans la mesure où elle se trouve constamment investie dans la position des problèmes et dans l’essai méthodique de leurs formulations et de leurs solutions possibles ; l’exercice du (…)
Programme TS
18 juillet 2003, par webmestre

http://www.education.gouv.fr/bo/200...
PROGRAMME D’ENSEIGNEMENT DE LA PHILOSOPHIE EN CLASSE TERMINALE DES SÉRIES GÉNÉRALES
| NOTIONS : |
|Le sujet |La conscience ; L’inconscient ; Le désir.|
|La culture |L’art ; Le travail et la technique ; La religion.|
|La raison et le réel |La démonstration ; Le vivant ; La matière et l’esprit ; La vérité.|
|La politique |La société et l’État ; La justice et le droit.|
|La morale |La liberté ; Le devoir ; Le bonheur.|
| REPERES : |
| (…)
Programme TES
18 juillet 2003, par webmestre

http://www.education.gouv.fr/bo/200...
PROGRAMME D’ENSEIGNEMENT DE LA PHILOSOPHIE EN CLASSE TERMINALE DES SÉRIES GÉNÉRALES
| NOTIONS : |
|Le sujet |La conscience ; L’inconscient ; Autrui ; Le désir.|
|La culture |Le langage ; L’art ; Le travail et la technique ; La religion ; L’histoire.|
|La raison et le réel |La démonstration ; L’interprétation ; La matière et l’esprit ; La vérité.|
|La politique |La société et les échanges ; La justice et le droit ; L’État.|
|La morale |La (…)
Programme TL
18 juillet 2003, par webmestre

http://www.education.gouv.fr/bo/200...
PROGRAMME D’ENSEIGNEMENT DE LA PHILOSOPHIE EN CLASSE TERMINALE DES SÉRIES GÉNÉRALES
| NOTIONS : |
|Le sujet|La conscience ; La perception ; L’inconscient ; Autrui ; Le désir ; L’existence et le temps.|
|La culture|Le langage ; L’art ; Le travail et la technique ; La religion ; L’histoire.|
|La raison et le réel|Théorie et expérience ; La démonstration ; L’interprétation ; Le vivant ; La matière et l’esprit ; La vérité.|
|La politique|La (…)